《大学语文》考试大纲

《大学语文》考试大纲 一、考试内容概述 1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华 民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人 文素养。 2．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词 和语言现象，具备较好的阅读理解能力。 3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合 分析能力。 4．掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。 二、考试形式 考试采用闭卷、笔答的考试方式。 满分：150 分(单科成绩)。 考试时间：120 分钟。 三、试题难易程度分布 较易试题 约占 50％ 中等试题 约占 30％ 较难试题 约占 20％ 四、题型及题型分值分布 单选题 约占 20％ 多选题 约占 20％ 填空与简答题(填空 10％ 简答 10％) 约占 20％ 综合题(议论文 27％ 记叙文 13％) 约占 40％ 五、内容比例 (一)基础知识(50 分) 1．语言知识(15—20 分)。 主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是： 解释常用文言词语(包括成语、通假字)的具体含义； 辨析判断句式、被动句式、倒序句式； 熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象； 翻译试题规定的诗文词句。 2.文体知识(25—30 分)。 立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解(能准确指出某篇目是何种文体)： (1)古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体 (政论、史论)、书信体、游记 体、寓言体。 (2)古代诗歌的文体分类：古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞； 乐府诗、歌行诗(乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗， 又是七言歌行，还属于七言古诗)。 近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲 o (3)现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。 (4)一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文(此三种系按内容与表达方式划分)。 (二)阅读与分析(40 分) 1．识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文 体类别。 2．识记精读篇目中所选部分作品。 3．理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。 4．理解精读篇目所表达的思想情感。 5．理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。 6．理解精读篇目中所用典故的含义。 7．领会精读篇目的主要艺术(写作)手法。 8．识别并理解精读篇目中运用的修辞方法(比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、 反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用)。 (三)应用能力(60 分) 1．要求熟练掌握议论文和记叙文的写作方法。议论文 40 分， 记叙文 20 分。 2．写作考核基本要求：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构 完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。 六、参考教材 1．徐中玉、钱谷融： 《大学语文(自考教材)》，华东师范 )(学出版社 1999 年 10 月版。 2．徐中玉、陶型传： 《大学语文(专科)》，华东师范大学出版社 1999 年 9 月版。 3．徐中玉、齐森华： 《大学语文》，华东师范大学出版社 2001 年 6 月版。 4.徐中玉、方智范：《大学语文》，高等教育出版社 2000 年 7 月版。 七、考试内容及要求 大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作 品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下： (一)语言知识 语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常 用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象(如 使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等)；文言虚词考核，要求考生能辨识“之、 其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或 作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用 法。 (二)作家作品知识 作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、 主要成就、历史地位和影响等方面内容。 (三)文体知识 文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。 (四)写作知识 写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等 方面内容。 (五)作品阅读分析 作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别；课文的主题或主 旨、，思想意义；课文的主要表现手法、写作特色；课文中使用的主要修辞手法，如比喻 比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用；课文中常见的 各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点 和作用；课文中引用典故、诗文等的解释或出处；课文中关键字词的含义或表达作用等。 (六)作 文 作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和 语文水平的综合检验。 作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。 作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通 顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。